viernes, 23 de enero de 2015

REFLEXIÓNES

  • Entre los 3 y 4 años, los niños y las niñas pueden memorizar pequeños poemas, canciones y adivinanzas; construyen frases que tienen de cuatro a seis palabras, utilizan bien las preposiciones y son capaces de seguir el ritmo de la música con su cuerpo. Relatan experiencias inmediatas, emplean adecuadamente el tiempo pasado en verbos regulares, aplican correctamente los pronombres y algunas expresiones conjugadas en futuro. Entre los 5 y 6 años, la comprensión aumenta del tal forma que les permite tener diálogos con los adultos y otros niños y niñas
  • El jardín de niños es el lugar más adecuado para que los niños desarrollen este tipo de competencias, que se practiquen constantemente y de esta manera compartan en casa sus aprendizajes. De igual manera, los educadores juegan el principal papel en el desarrollo de la literatura infantil, pues son quienes deben aplicar las situaciones en las que se aborden estos temas.
  • Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad.
  • El docente necesita poseer diferentes saberes, a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional.



Cómic´s

¿Qué es un cómic?
A medida que los niños se van haciendo mayores surge la preocupación entre los padres de que lea. El interés por la lectura es muy corriente, ya que ayuda a la formación de la persona. Y todo padre quiere que su hijo tenga una buena educación, claro. Sin embargo, hay que tener en cuenta que las lecturas deben adaptarse a la edad del niño, por lo que difícilmente puede leer -y lo más importante: disfrutar- de un libro de, por ejemplo, Ramón María del Valle Inclán con apenas 5 ó 6 años. En casos así es bueno recurrir a material más ligero en cuanto a contenido y forma, por lo que el formato comic es ideal. De igual forma, en lo referente a los cómics tenemos que saber distinguir porque los hay dirigidos a un público adolescente y adulto, pero también, por supuesto, a los más pequeños


Comics

https://prezi.com/bhbuxxjho8ed/untitled-prezi/

Poemas

¿Que son los poemas?
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.
Son expresiones líricas, las cuales sujetan una narrativa muy bien estilizada, ya que eso mismo es parte de lo que se busca con la poesía, la belleza y su manifestación a través de la escritura.
Características
u  Los poemas líricos se caracterizan por su estructura a base de versos con un número regular de sílabas, organizados en estrofas, y por el uso de rimas, así como por la musicalidad en su acentuación.
u  Los poemas épicos pueden narrar una leyenda, una hazaña o un acontecimiento, por lo que también son llamados poemas narrativos y pueden incluso estar escritos en prosa.
u  Los poemas dramáticos además de tener musicalidad como los líricos y un hilo narrativo como los épicos, generalmente están organizados de tal forma que intervienen dos o más personajes, es decir, que hay una dramatización de las expresiones, en ocasiones, combinada con la acción en un escenario, como es el caso de muchas obras teatrales escritas en verso.
u  Los poemas están compuestos de estrofas, que equivalen a los párrafos de la prosa, y cada estrofa está compuesta de versos, que equivalen a cada renglón del párrafo. La unión de varias estrofas conforma el poema. La estrofa puede estar compuesta de 2, 3, 4 o más versos.
u  La coincidencia en los sonidos finales de un verso con los de otro verso de la misma estrofa, constituyen la rima. Hay dos tipos de rima, consonante y asonante. En la rima consonante coincide todo un sonido silábico de un verso con el de otro (canción – emoción); en la rima asonante solamente coinciden los sonidos de las letras vocales (camino – gatito).
u  Un poema puede contener además versos sueltos, e incluso versos que no riman o que no conservan la métrica del resto de los versos del poema.
u  Los poemas pueden tratar de uno o varios temas, enfocándose por lo común hacia los sentimientos, intentando transmitir un cierto estado de ánimo que bien puede ser de tristeza, alegría, añoranza u otro, siendo un género que se utiliza mucho introspectivamente.






















Estructura

Soneto: - 14 versos endecasílabos (11 sílabas c/u).
- Dos cuartetos (Estrofa de 4 versos) y dos tercetos (estrofas de 3 versos).
Terceto: - 3 versos endecasílabos.
- 1° y 3° verso –> rima consonante. 
Cuarteta: - 4 versos octosílabos (8 sílabas c/u).
- 2° y 4° verso –> rima consonante. 
Lira: - 5 versos. 
- 1°, 3° y 4°, heptasílabos (7 sílabas c/u).
- 2° y 5° endecasílabos (11 sílabas c/u). 
Romance:
- Número indefinido de versos octosílabos (8 sílabas c/u).
- Rima asonante en los versos pares. 
- Rima libre en los versos impares.
Oda:
- Se divide en estrofas iguales.
- Celebra hazaña de personas o atributos de cosas.
Acróstico:
- Mensaje formado por la letra inicial media o final de los versos formando una palabra que se lee verticalmente.
Caligrama:
- Versos toman una disposición topográfica, formando una figura relativa al tema del poema.
Copla: - 3 o 4 versos octosílabos.
- Sirve de canción popular.
Égloga:
- Poema bucólica (de asunto pastoril o campestre).
- Trata del amor entre pastores.
Elegía:
- Poema extenso.
- Expresa sentimiento de dolor, melancolía y tristeza.
- Elegía heroica –> cuando la calamidad es colectiva.
Epigrama:
- Poema muy breve, gracioso y satírico. 
Epitafio:
- Inscripción hecha sobre una tumba.
- Poema breve con una reflexión filosófica o recuerdo de la persona fallecida. 
Himno:
- Poema de tono solemne creado para ser cantado.
- Resalta fervor religioso, patriótico, deportivo, etc.
Haiku:
- 3 versos.
- Generalmente, expresa amor por la naturaleza.
Prosa poética:
-Expresa mundo interior del hablante lírico, se escribe en prosa. 
Greguerias:
- Frase o pensamientos curiosos, irónicos o humorísticos.
Refrán:
- Dicho popular que contiene una moraleja.
 Ejemplos

Terceto:
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
Soneto:
Matilde, nombre de planta o piedra o vino,
de lo que nace de la tierra y dura,
palabra en cuyo crecimiento amanece,
en cuyo estío estalla la luz de los limones.
En ese nombre corren navíos de madera
rodeados por enjambres de fuego azul marino,
y esas letras son el agua de un río
que desemboca en mi corazón calcinado.
Oh nombre descubierto bajo una enredadera
como la puerta de un túnel desconocido
que comunica con la fragancia del mundo!
Oh invádeme con tu boca abrasadora,
indágame, si quieres, con tus ojos nocturnos,
pero en tu nombre déjame navegar y dormir.




Teatro

Teatro

Rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público.

En adición a la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, la ópera china y la pantomima.

Elementos
Texto:
Las obras dramáticas se escriben en diálogos y en primera persona.
En la tradición occidental, el texto, la obra dramática, se ha considerado siempre la pieza esencial del teatro, llamado "el arte de la palabra"..
El hecho de que la obra sólo adquiera plena vigencia en la representación determina además el carácter distintivo de la escritura dramática respecto a otros géneros literarios, escénicos e interpretativos y en una sabia utilización de sus posibilidades.
Dirección:
También conocido como director de teatro
La personalidad del director como artista creativo se consolidó a fines del siglo XIX, aunque su figura ya existía como coordinador de los elementos teatrales, desde la escenografía a la interpretación. A él corresponde convertir el texto en teatro, con los procedimientos y objetivos que se precisen.
Actuación
Las técnicas de actuación han variado enormemente a lo largo de la historia y no siempre de manera uniforme.
En el teatro moderno se ha impuesto por lo general la orientación naturalista, en que el actor por medio de adquisición de técnicas corporales y psicológicas y del estudio de sí mismo y del personaje, procura recrear en escena la personalidad de éste.

Relatos y Cuentos

CUENTOS
Es una narración tradicional que se transmite de persona o persona, o de generación en generación en forma oral, por ello se pueden presentar múltiples versión del mismo que coincide en su idea central pero cambia en los detalles.
Características
Relato en forma de cuento tradicional o popular. En estos casos advertimos un estilo muy cotidiano y directo, con estructuras repetitivas y escasamente elaboradas, a veces arcaicas. Dentro del cuento tradicional tienen especial interés los relatos infantiles que utilizan fórmulas muy conocidas y estereotipadas ("Érase una vez...”; "había una vez... ", "érase que se era"... "colorín colorado... ", “fueron felices y comieron perdices”).... diminutivos ("Caperucita", "Pulgarcito", "Patito”...), onomatopeyas, vocabulario sencillo, etc.
Estructura
·         La situación inicial. Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar (Érase una vez, había...)
·         Las pruebas. El personaje principal deber superar una serie de obstáculos. En este bloque entran en juego las preguntas.
·         Las ayudas. El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.
·         El desenlace. El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)
Personajes o protagonistas
Los personajes o protagonistas de un cuento, una vez definidos su número y perfilada su caracterización, pueden ser presentados por el autor en forma directa o indirecta, según los describa él mismo, o utilizando el recurso del diálogo de los personajes o de sus interlocutores. En ambos casos, la conducta y el lenguaje de los personajes deben de estar de acuerdo con su caracterización. Debe existir plena armonía entre el proceder del individuo y su perfil humano.






Atmósfera

La atmósfera corresponde al mundo particular en que ocurren los hechos del cuento. La atmósfera debe traducir la sensación o el estado emocional que prevalece en la historia. Debe irradiar, por ejemplo, misterio, violencia, tranquilidad, angustia, etc.

Tensión
Corresponde a la intensidad que se ejerce en la manera que el autor acerca al lector lentamente a lo contado. Así atrapa al lector y lo aísla de cuanto lo rodea, para después, al dejarlo libre, volver a conectarlo con sus circunstancias de una forma nueva, enriquecida, más honda o más hermosa.
Tono
El tono corresponde a la actitud del autor ante lo que está presentando. Éste puede ser humorístico, alegre, irónico, sarcástico, etc.
Estructura
Desde el punto de vista estructural (orden interno), todo cuento debe tener unidad narrativa, es decir, una estructuración, dada por: una introducción o exposición, un desarrollo, complicación o nudo, y un desenlace o desenredo.
Extensión
Respecto a la extensión de las partes que componen el cuento, ésta debe guardar relación con la importancia concreta que cada una tenga dentro del relato.
RELATO

Es una breve narración en el que se habla de un único tema, normalmente no tiene límites, se acercan más a lo sobrenatural aunque también puede tratarse de una realidad increíble.  

Rimas y Canciones

Rima:
Es la repetición de la sílaba tónica (es decir aquella que esta acentuada) al final de más de dos versos. Puede existir una similitud total o parcial de la sílaba tónica en los versos, podemos ver entonces que la rima tiene que ver más bien con el sonido de la oración y no tanto así con la forma en la que se encuentra escrito el verso.
Canción:
Es un texto corto, lírico o narrativo, entonado, acompañado o no (a capela) con música, donde la música reafirma los sentimientos del texto, una canción puede ser la reproducción de una tema compuesto por un músico, teniendo el cantante la función de intérprete del mismo, o la propia reproducción de temas compuestos por uno mismo, siendo el mismo el cantautor del tema.
Características de la rima infantil:
La estructura de la rima no es tan precisa, puede disponerse en estrofas, como habitualmente lo ves en el orden que se les da a los versos en las canciones o poemas.
Característica de la canción infantil:
Las canciones infantiles poseen unas letras sencillas, rimadas y muy repetitivas, generalmente van acompañadas de movimiento, gesto o juegos motrices.
Son de fácil comprensión, de fácil memorización, y de letra graciosa.
La canción infantil es una actividad lúdica donde el niño aprende jugando al mismo tiempo que participa en la conservación y goce del patrimonio cultural universal


domingo, 11 de enero de 2015

El niño y la literatura


La literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma placentera y significativa.La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante. A lo largo de los años, la educación se preocupa en contribuir a la formación de un niño crítico, responsable e interactivo con la sociedadInculcar el hábito de leer a un niño desde pequeño, es vital dada la importancia que la literatura infantil posee ya que, como vimos, es fundamental para la adquisición de conocimientos, recreación, información e interacción. Es muy buena idea también, aplicar actividades interesantes a los niños, que estén relacionadas con la lectura, por ejemplo, realizar una receta de cocina en la cual el niño vaya leyendo y realizando la misma.