- Entre los 3 y 4 años, los niños y las niñas pueden memorizar pequeños poemas, canciones y adivinanzas; construyen frases que tienen de cuatro a seis palabras, utilizan bien las preposiciones y son capaces de seguir el ritmo de la música con su cuerpo. Relatan experiencias inmediatas, emplean adecuadamente el tiempo pasado en verbos regulares, aplican correctamente los pronombres y algunas expresiones conjugadas en futuro. Entre los 5 y 6 años, la comprensión aumenta del tal forma que les permite tener diálogos con los adultos y otros niños y niñas
- El jardín de niños es el lugar más adecuado para que los niños desarrollen este tipo de competencias, que se practiquen constantemente y de esta manera compartan en casa sus aprendizajes. De igual manera, los educadores juegan el principal papel en el desarrollo de la literatura infantil, pues son quienes deben aplicar las situaciones en las que se aborden estos temas.
- Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad.
- El docente necesita poseer diferentes saberes, a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional.
Literatura en Preescolar
viernes, 23 de enero de 2015
REFLEXIÓNES
Cómic´s
¿Qué es un cómic?
Comics
https://prezi.com/bhbuxxjho8ed/untitled-prezi/
A
medida que los niños se
van haciendo mayores surge la preocupación entre los padres de que lea. El
interés por la lectura es muy corriente, ya que ayuda a la formación de la persona.
Y todo padre quiere que su hijo tenga una buena educación, claro. Sin embargo,
hay que tener en cuenta que las lecturas deben adaptarse a la edad del niño,
por lo que difícilmente puede leer -y lo más importante: disfrutar- de un libro
de, por ejemplo, Ramón María del Valle Inclán con apenas 5 ó 6 años. En casos
así es bueno recurrir a material más ligero en cuanto a contenido y forma, por
lo que el formato comic es ideal. De igual forma, en lo referente a los cómics
tenemos que saber distinguir porque los hay dirigidos a un público adolescente
y adulto, pero también, por supuesto, a los más pequeños
Comics
https://prezi.com/bhbuxxjho8ed/untitled-prezi/
Poemas
¿Que son los poemas?
Los poemas son obras
escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo
para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del
lenguaje.
Son expresiones
líricas, las cuales sujetan una narrativa muy bien estilizada, ya que eso mismo
es parte de lo que se busca con la poesía, la belleza y su manifestación a
través de la escritura.
Características
u Los poemas líricos se caracterizan por su estructura a
base de versos con un número regular de sílabas, organizados en estrofas, y por
el uso de rimas, así como por la musicalidad en su acentuación.
u Los poemas épicos pueden narrar una leyenda, una
hazaña o un acontecimiento, por lo que también son llamados poemas narrativos y
pueden incluso estar escritos en prosa.
u Los poemas dramáticos además de tener musicalidad como
los líricos y un hilo narrativo como los épicos, generalmente están organizados
de tal forma que intervienen dos o más personajes, es decir, que hay una
dramatización de las expresiones, en ocasiones, combinada con la acción en un
escenario, como es el caso de muchas obras teatrales escritas en verso.
u Los poemas están compuestos de estrofas, que equivalen
a los párrafos de la prosa, y cada estrofa está compuesta de versos, que
equivalen a cada renglón del párrafo. La unión de varias estrofas conforma el
poema. La estrofa puede estar compuesta de 2, 3, 4 o más versos.
u La coincidencia en los sonidos finales de un verso con
los de otro verso de la misma estrofa, constituyen la rima. Hay dos tipos de
rima, consonante y asonante. En la rima consonante coincide todo un sonido
silábico de un verso con el de otro (canción – emoción); en la rima asonante
solamente coinciden los sonidos de las letras vocales (camino – gatito).
u Un poema puede contener además versos sueltos, e
incluso versos que no riman o que no conservan la métrica del resto de los
versos del poema.
u Los poemas pueden tratar de uno o varios temas,
enfocándose por lo común hacia los sentimientos, intentando transmitir un
cierto estado de ánimo que bien puede ser de tristeza, alegría, añoranza u
otro, siendo un género que se utiliza mucho introspectivamente.
Estructura
Soneto: - 14 versos endecasílabos (11 sílabas c/u).
- Dos cuartetos (Estrofa de 4 versos) y dos tercetos (estrofas de 3 versos).
Terceto: - 3 versos endecasílabos.
- 1° y 3° verso –> rima consonante.
Cuarteta: - 4 versos octosílabos (8 sílabas c/u).
- 2° y 4° verso –> rima consonante.
Lira: - 5 versos.
- 1°, 3° y 4°, heptasílabos (7 sílabas c/u).
- 2° y 5° endecasílabos (11 sílabas c/u).
Romance:
- Número indefinido de versos octosílabos (8 sílabas c/u).
- Número indefinido de versos octosílabos (8 sílabas c/u).
- Rima asonante en los versos pares.
- Rima libre en los versos impares.
Oda:
- Se divide en estrofas iguales.
- Se divide en estrofas iguales.
- Celebra hazaña de personas o atributos de cosas.
Acróstico:
- Mensaje formado por la letra inicial media o final de los versos formando una palabra que se lee verticalmente.
- Mensaje formado por la letra inicial media o final de los versos formando una palabra que se lee verticalmente.
Caligrama:
- Versos toman una disposición topográfica, formando una figura relativa al tema del poema.
- Versos toman una disposición topográfica, formando una figura relativa al tema del poema.
Copla: - 3 o 4 versos octosílabos.
- Sirve de canción popular.
Égloga:
- Poema bucólica (de asunto pastoril o campestre).
- Poema bucólica (de asunto pastoril o campestre).
- Trata del amor entre pastores.
Elegía:
- Poema extenso.
- Poema extenso.
- Expresa sentimiento de dolor, melancolía y tristeza.
- Elegía heroica –> cuando la calamidad es colectiva.
Epigrama:
- Poema muy breve, gracioso y satírico.
- Poema muy breve, gracioso y satírico.
Epitafio:
- Inscripción hecha sobre una tumba.
- Inscripción hecha sobre una tumba.
- Poema breve con una reflexión filosófica o recuerdo de la persona fallecida.
Himno:
- Poema de tono solemne creado para ser cantado.
- Poema de tono solemne creado para ser cantado.
- Resalta fervor religioso, patriótico, deportivo, etc.
Haiku:
- 3 versos.
- 3 versos.
- Generalmente, expresa amor por la naturaleza.
Prosa poética:
-Expresa mundo interior del hablante lírico, se escribe en prosa.
Greguerias:
- Frase o pensamientos curiosos, irónicos o humorísticos.
- Frase o pensamientos curiosos, irónicos o humorísticos.
Refrán:
- Dicho popular que contiene una moraleja.
- Dicho popular que contiene una moraleja.
Terceto:
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
Soneto:
Matilde, nombre de planta o piedra o vino,
de lo que nace de la tierra y dura,
palabra en cuyo crecimiento amanece,
en cuyo estío estalla la luz de los limones.
En ese nombre corren navíos de madera
rodeados por enjambres de fuego azul marino,
y esas letras son el agua de un río
que desemboca en mi corazón calcinado.
Oh nombre descubierto bajo una enredadera
como la puerta de un túnel desconocido
que comunica con la fragancia del mundo!
Oh invádeme con tu boca abrasadora,
indágame, si quieres, con tus ojos nocturnos,
pero en tu nombre déjame navegar y dormir.
Teatro
Teatro
Rama del arte escénico
relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia
usando una combinación de
discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo.
Es también el género literario que comprende las obras concebidas
para un escenario, ante un público.
En adición a la narrativa
común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como
la ópera, el ballet, la ópera china y la pantomima.
Elementos
Texto:
Las obras dramáticas se escriben
en diálogos y en primera persona.
En la tradición occidental, el texto, la obra
dramática, se ha considerado siempre la pieza esencial del teatro, llamado
"el arte de la palabra"..
El hecho de que la obra sólo adquiera plena vigencia
en la representación determina además el carácter distintivo de la escritura
dramática respecto a otros géneros literarios, escénicos e interpretativos y en
una sabia utilización de sus posibilidades.
Dirección:
También conocido como director de teatro
La personalidad del director como artista creativo
se consolidó a fines del siglo XIX, aunque su figura ya existía como
coordinador de los elementos teatrales, desde la escenografía a la
interpretación. A él corresponde convertir el texto en teatro, con los
procedimientos y objetivos que se precisen.
Actuación
Las técnicas de actuación han variado
enormemente a lo largo de la historia y no siempre de manera uniforme.
En el teatro moderno se ha impuesto por lo general
la orientación naturalista, en que el actor por medio de adquisición de
técnicas corporales y psicológicas y del estudio de sí mismo y del personaje,
procura recrear en escena la personalidad de éste.
Relatos y Cuentos
CUENTOS
Es
una narración tradicional que se transmite de persona o persona, o de
generación en generación en forma oral, por ello se pueden presentar múltiples
versión del mismo que coincide en su idea central pero cambia en los detalles.
Características
Relato
en forma de cuento tradicional o popular. En estos casos advertimos un estilo
muy cotidiano y directo, con estructuras repetitivas y escasamente elaboradas,
a veces arcaicas. Dentro del cuento tradicional tienen especial interés los
relatos infantiles que utilizan fórmulas muy conocidas y estereotipadas ("Érase
una vez...”; "había una vez... ", "érase que se era"...
"colorín colorado... ", “fueron felices y comieron perdices”)....
diminutivos ("Caperucita", "Pulgarcito", "Patito”...),
onomatopeyas, vocabulario sencillo, etc.
Estructura
·
La situación inicial. Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y
lugar (Érase una vez, había...)
·
Las pruebas. El
personaje principal deber superar una serie de obstáculos. En este bloque
entran en juego las preguntas.
·
Las ayudas. El
personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con
ellas consigue superar las pruebas.
·
El desenlace. El
protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz.
Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría
social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)
Personajes o protagonistas
Los
personajes o protagonistas de un cuento, una vez definidos su número y
perfilada su caracterización, pueden ser presentados por el autor en forma
directa o indirecta, según los describa él mismo, o utilizando el recurso del
diálogo de los personajes o de sus interlocutores. En ambos casos, la conducta
y el lenguaje de los personajes deben de estar de acuerdo con su
caracterización. Debe existir plena armonía entre el proceder del individuo y
su perfil humano.
Atmósfera
La
atmósfera corresponde al mundo particular en que ocurren los hechos del cuento.
La atmósfera debe traducir la sensación o el estado emocional que prevalece en
la historia. Debe irradiar, por ejemplo, misterio, violencia, tranquilidad,
angustia, etc.
Tensión
Corresponde a la intensidad
que se ejerce en la manera que el autor acerca al lector lentamente a lo contado.
Así atrapa al lector y lo aísla de cuanto lo rodea, para después, al dejarlo
libre, volver a conectarlo con sus circunstancias de una forma nueva,
enriquecida, más honda o más hermosa.
Tono
El
tono corresponde a la actitud del autor ante lo que está presentando. Éste
puede ser humorístico, alegre, irónico, sarcástico, etc.
Estructura
Desde
el punto de vista estructural (orden interno), todo cuento debe tener unidad
narrativa, es decir, una estructuración, dada por: una introducción o
exposición, un desarrollo, complicación o nudo, y un desenlace o desenredo.
Extensión
Respecto
a la extensión de las partes que componen el cuento, ésta debe guardar relación
con la importancia concreta que cada una tenga dentro del relato.
RELATO
Es
una breve narración en el que se habla de un único tema, normalmente no tiene límites,
se acercan más a lo sobrenatural aunque también puede tratarse de una realidad
increíble.
Rimas y Canciones
Rima:
Es
la repetición de la sílaba tónica (es decir aquella que esta acentuada) al
final de más de dos versos. Puede existir una similitud total o parcial de la
sílaba tónica en los versos, podemos ver entonces que la rima tiene que ver más
bien con el sonido de la oración y no tanto así con la forma en la que se
encuentra escrito el verso.
Canción:
Es
un texto corto, lírico o narrativo, entonado, acompañado o no (a capela) con
música, donde la música reafirma los sentimientos del texto, una canción puede
ser la reproducción de una tema compuesto por un músico, teniendo el cantante
la función de intérprete del mismo, o la propia reproducción de temas
compuestos por uno mismo, siendo el mismo el cantautor del tema.
Características
de la rima infantil:
La
estructura de la rima no es tan precisa, puede disponerse en estrofas, como habitualmente
lo ves en el orden que se les da a los versos en las canciones o poemas.
Característica de la canción infantil:
Las
canciones infantiles poseen unas letras sencillas, rimadas y muy repetitivas,
generalmente van acompañadas de movimiento, gesto o juegos motrices.
Son
de fácil comprensión, de fácil memorización, y de letra graciosa.
La canción infantil es una actividad lúdica
donde el niño aprende jugando al mismo tiempo que participa en la conservación
y goce del patrimonio cultural universal
domingo, 11 de enero de 2015
El niño y la literatura
La literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma placentera y significativa.La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante. A lo largo de los años, la educación se preocupa en contribuir a la formación de un niño crítico, responsable e interactivo con la sociedadInculcar el hábito de leer a un niño desde pequeño, es vital dada la importancia que la literatura infantil posee ya que, como vimos, es fundamental para la adquisición de conocimientos, recreación, información e interacción. Es muy buena idea también, aplicar actividades interesantes a los niños, que estén relacionadas con la lectura, por ejemplo, realizar una receta de cocina en la cual el niño vaya leyendo y realizando la misma.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)